Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Estefanía Bucio
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.


Nivel: Inicial 1º


Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: La actividad se desarrollará de manera interdisciplinaria, integrando elementos de arte, ciencias sociales y matemáticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los espacios que nos brindan seguridad y sostén afectivo para aprender y desarrollar nuestra creatividad".

  • Planteamiento del problema: "Algunos edificios escolares pueden ser antiguos e inseguros. ¿Cómo podríamos mejorar nuestros espacios de aprendizaje para sentirnos más seguros y poder desarrollar nuestra creatividad?".


Desarrollo de la actividad:



  1. Actividad de exploración: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una hoja de papel y lápices de colores. Cada grupo deberá explorar su espacio de aprendizaje, identificar aspectos que brinden seguridad y sostén afectivo, y dibujarlos en la hoja.

  2. Plenaria: Cada grupo compartirá sus dibujos y explicará por qué considera que esos aspectos brindan seguridad y sostén afectivo. Se promoverá el diálogo y la escucha activa entre los alumnos.

  3. Discusión sobre la infraestructura inadecuada: Se planteará la problemática de los edificios escolares antiguos e inseguros. Se fomentará el pensamiento crítico y se invitará a los alumnos a proponer soluciones.

  4. Actividad de creatividad: Cada grupo deberá