Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Karla Licea
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de inseguridad, rezago académico y malos hábitos


Fases:


Sesión 1


Inicio:



  1. Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos expresen sus intereses y necesidades personales.

  2. Presentar a los alumnos la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales para satisfacer dichos intereses y necesidades.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar diversas herramientas, máquinas e instrumentos presentes en su entorno y describir sus funciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir las descripciones y funciones de las herramientas identificadas por cada grupo.

  3. Discutir en grupo sobre los procesos de cambio técnico que han experimentado algunas herramientas a lo largo del tiempo y cómo han influido en la satisfacción de intereses y necesidades de la sociedad.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen algunas de las herramientas identificadas para resolver problemas específicos relacionados con sus intereses y necesidades.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo s