Cuidado de la salud personal y colectiva en Preescolar 2º

Nancy Elizabeth Cobian
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva en Preescolar 2º


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física.


Objetivo: Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema explicando la importancia de cuidar nuestra salud personal y colectiva.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una tarea de servicio comunitario relacionada con el cuidado de la salud, como limpiar el patio de la escuela o recolectar la basura en el salón.

  • Planificación de la tarea: Los equipos deben planificar cómo llevar a cabo la tarea asignada, estableciendo acciones de higiene y limpieza necesarias.


Sesión 2:



  • Realización de la tarea: Los equipos llevan a cabo la tarea asignada, poniendo en práctica las acciones de higiene y limpieza discutidas en la sesión anterior.

  • Reflexión: Al finalizar la tarea, los equipos se reúnen para reflexionar sobre la importancia de las acciones de higiene y limpieza realizadas, y cómo benefician a la comunidad.


Sesión 3:



  • Actividad física: Realizar una actividad física en grupo, como una sesión de baile o un juego al aire libre, para promover la actividad física como parte de un estilo de vida saludable.

  • Discusión: Después de la actividad física, discutir con los alumnos cómo se sintieron al ejercitarse y cómo la actividad física contribuye a su salud personal y colectiva.


Sesión 4:



  • Saberes prácticos de la comunidad: Invitar