Introducción a las tradiciones y su origen

ARACELI CRUZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a las tradiciones y su origen (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y revisión de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las tradiciones de nuestra comunidad y cómo surgen a partir de situaciones importantes en nuestra historia".

  • Pregunta problematizadora: "¿Por qué crees que celebramos ciertas tradiciones en nuestra comunidad?"

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones más conocidas en la comunidad y anotarlas en una lista en el pizarrón.


SESIÓN 2: Investigación sobre las tradiciones (15 minutos)



  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tradición de la comunidad para investigar.

  • Entrega de recursos: Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, fotografías o acceso a internet para que puedan investigar sobre el origen y significado de la tradición asignada.

  • Tarea: Cada grupo deberá realizar un cartel informativo que presente la tradición, su origen y por qué es importante para la comunidad.


SESIÓN 3: Presentación de las tradiciones (20 minutos)



  • Actividad: Cada grupo presentará su cartel informativo a toda la clase.

  • Reflexión: A medida que los grupos presentan, se promoverá la reflexión y el debate sobre la importancia de preservar las tradiciones y cómo estas pueden cambiar con el tiempo.

  • Registro: El docente tomará notas de las ideas principales que surjan durante la presentación y el debate.


SESIÓN 4: Creación de una tradición (15 minutos)



  • Actividad: En grupos pequeños, los alumnos deberán inventar una nueva tradición para su comunidad. Deberán considerar un evento o situación relevante en la comunidad y pensar cóm