Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de secundaria

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Identificamos los tipos de mezcla que existen, pero no entendemos cómo utilizar el reparto proporcional entre el soluto - disolvente fase.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación de la participación en actividades experimentales, 2) Cuestionario de comprensión de conceptos

Primera sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes materiales de uso cotidiano y plantearles la siguiente pregunta: ¿Cómo creen que están compuestos estos materiales?

Desarrollo:

• Realizar experimentos sencillos para demostrar la existencia de diferentes tipos de mezclas: mezcla de arena y agua, mezcla de aceite y agua, etc.


• Observar y describir las características de cada mezcla.


• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Clasificar las mezclas experimentadas en homogéneas y heterogéneas.

Cierre:

• Reflexión sobre las diferentes clasificaciones de mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Segunda sesión:

Inicio:

• Repaso de la sesi