Participación en debates sobre temas de interés común

Alan Jair García
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: La importancia de la participación en debates para fomentar el diálogo y la tolerancia.


Objetivo: Preparar a los alumnos para participar en debates, formulando argumentos claros y fundamentados, respetando las opiniones distintas y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la participación en debates y el papel que desempeñan en el desarrollo de habilidades de diálogo, escucha activa y respeto hacia las opiniones distintas.

  • Presentación del problema: Discutir con los alumnos el problema de no saber tomar turnos para dialogar y la necesidad de aprender a escuchar, respetar y valorar las opiniones distintas.

  • Actividad grupal: Realizar una dinámica de role play en la que los alumnos simularán un debate sobre un tema de interés común. Fomentar la participación equitativa y el respeto hacia las opiniones distintas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reforzamiento de habilidades de diálogo: Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos relacionados con el tema del debate. Los alumnos deberán identificar los argumentos presentados y reflexionar sobre su validez y fundamento.

  • Actividad individual: Cada alumno seleccionará un tema de interés común y elaborará una lista de argumentos a favor y en contra del mismo. Deberán investigar y utilizar referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar sus argumentos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Organización del debate: Los alumnos se dividir