Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades para reconocer sonidos de las letras

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo nos ayuda a comunicarnos.


• Realizar una actividad de reconocimiento de letras y sus sonidos a través de imágenes y palabras que los alumnos encuentren en su entorno comunitario.


• Sugerir a los alumnos que busquen objetos, anuncios, carteles, etc., donde se encuentren palabras y letras para traer a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisar con los alumnos los objetos, anuncios, carteles, etc., que encontraron y analizar las letras y sonidos que identificaron.


• Organizar una exposición en el aula con los materiales recopilados por los alumnos.


• Realizar una actividad de asociación entre las letras y los sonidos identificados, utilizando tarjetas con imágenes y palabras.

Sesión 3:

• Introducir a los alumnos a la diversidad de sonidos que pueden tener algunas letras en diferentes culturas, como la "c" en español y en inglés.


• Realizar una actividad de comparación entre los sonidos de las letras en diferentes idiomas, utilizando e