Introducción al tema y análisis del problema

Jorge Luis Acustico
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen la importancia de conocer y caracterizar el territorio donde viven, así como los elementos que lo conforman.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos que en las próximas sesiones trabajarán sobre la caracterización y localización del territorio donde viven, así como su organización política y cambios históricos.

  2. Análisis del problema: Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos elaborar representaciones cartográficas que nos permitan conocer y entender nuestro territorio de manera integral?". Discutir en grupo las posibles respuestas y reflexionar sobre la importancia de la cartografía en el estudio del territorio.

  3. Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen todos los elementos que conocen sobre su territorio (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política, etc.). Registrar las respuestas en el pizarrón.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos adquieran información sobre el territorio donde viven y los elementos que lo conforman.


Actividades:



  1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

  2. Investigación en casa: Asignar a cada equipo un elemento específico para investigar (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política, etc.). Los alumnos deberán investigar en casa sobre ese elemento y recopilar información relevante.

  3. Presentación de resultados: En la siguiente sesión, cada equipo deberá p