Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a la serie numérica

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Actividad de entrada:
   a) Mostrar a los alumnos una serie numérica escrita en una pizarra o tarjeta.
   b) Preguntar si conocen los números y si pueden decirlos en orden.
   c) Observar las respuestas y hacer una lista en la pizarra de los números que los alumnos mencionan correctamente.


3. Desarrollo del tema:
   a) Explicar a los alumnos que los números están organizados en una serie numérica que sigue un orden.
   b) Mostrar la serie numérica completa y leerla en voz alta. Preguntar a los alumnos si pueden repetir después de ti.
   c) Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben decir los números en orden.


4. Actividad de cierre:
   a) Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben completar una serie numérica incompleta.
   b) Observar y registrar el desempeño de cada alumno.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior:
   a) Recordar con los alumnos la serie numérica y cómo se dice en orden.
   b) Realizar una actividad de repaso donde los alumnos deben decir la serie numérica en orden.


2. Actividad de indagación:
   a) Presentar a los alumnos diferentes objetos o imágenes que representen cantidades.
   b) Pedir a los alumnos que observen los objetos e intenten decir cuántos hay en total.