Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Desinterés de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos el concepto de regularidades y patrones, y su importancia en las matemáticas y otras áreas del conocimiento. Promover una discusión sobre cómo los patrones se pueden encontrar en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: presentar a los alumnos una serie de figuras y números que siguen una progresión cuadrática. Pedirles que encuentren el patrón y lo representen algebraicamente. Fomentar el trabajo en equipos para promover la colaboración y el pensamiento crítico.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.


• Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios en los que deben identificar y representar algebraicamente progresiones cuadráticas de figuras y números. Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas en la clase.

Sesión 3:

• Presentación de casos de estudio: seleccionar ejemplos de problemas reales que involucren el uso de regularidades y patrones, como la predicción del crecimiento de una población o el cálculo de la trayectoria de un proyectil. Explicar a los alumnos cómo se pueden aplicar las progresiones cuadráticas en estos casos.


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un c