Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando nuestros textos comunitarios

Objetivo: Utiliza distintos textos para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños han tenido escasas oportunidades de convivencia.

Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán los textos presentes en su comunidad y otros lugares para representar gráficamente ideas y descubrimientos.


• Discusión sobre la importancia de la convivencia: Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que significa convivir y por qué es importante. Se les pregunta a los alumnos si han tenido oportunidades de convivencia en su comunidad y si les gustaría tener más.


• Exploración del entorno: Se lleva a los alumnos a un paseo por la comunidad para que observen los distintos textos que encuentren (carteles, periódico mural, revistas, etc.) y conversen sobre las ideas que transmiten.


• Registro de ideas: Los alumnos registrarán en sus cuadernos las ideas que encuentren en el entorno y que les llamen la atención.

Sesión 2:

• Lectura de textos: Se les proporcionarán libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para que los alumnos exploren y encuentren más ideas para representar gráficamente.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y compartirán las ideas que encontraron en los textos. Juntos decidirán