Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: No saben sumar y restar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas donde se deben contar elementos (ejemplo: contar los lápices en una caja, contar los libros en una biblioteca, etc.).
   
   
   • Preguntas motivadoras: ¿Por qué es importante aprender a contar? ¿En qué situaciones cotidianas usamos los números?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos pequeños (botones, fichas, monedas, etc.) y pedirles que los cuenten. Luego, realizar diferentes agrupaciones y pedirles que cuenten nuevamente.
   
   
   • Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo podemos representar los números de manera visual (con dibujos, con símbolos, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación: Pedir a los alumnos que compartan cómo representaron los números en la actividad anterior.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten elementos en su casa y los representen de diferentes formas (dibujos, símbolos, etc.).
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Retroalimentación: Revisar las tareas de la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Proporcionar a