Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planteamiento del problema:
Antes y ahora de la comunidad: Los alumnos de 6º grado de primaria deben desarrollar habilidades narrativas para contar sucesos autobiográficos y relacionarlos con la historia y los cambios que ha tenido su comunidad a lo largo del tiempo.

Objetivo de la clase (PDA):
Usar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología:
Proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre la historia y los cambios que ha tenido su comunidad. Utilizarán la lectura y la escritura como herramientas para la reflexión y la expresión narrativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• El profesor inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen la historia de su comunidad y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Se les motiva a reflexionar sobre su propio pasado y los sucesos importantes que han vivido.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas.


• Se les asigna la tarea de investigar sobre la historia de su comunidad, recopilando información de fuentes diversas como libros, entrevistas a personas mayores, archivos históricos, etc.


• Cada grupo debe seleccionar un suceso importante de la historia de su comunidad y relacionarlo con su propia vida.


• Los alumnos deberán trabajar en la redacción de un texto narrativo en el cual incluyan adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos comparten sus textos narrativos con el resto de la clase.


• Se realiza una reflexió