Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 2º

Guadalupe García
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 2º


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: La falta de coordinación motriz en los alumnos de 2º grado de preescolar.


Duración de cada sesión: 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Explorando nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento.



  • Inicio: Realizar una breve charla sobre la importancia de mantener nuestro cuerpo activo y saludable.

  • Desarrollo: Realizar diferentes ejercicios que permitan a los alumnos explorar las posibilidades de movimiento de su cuerpo, como estiramientos, movimientos articulares y respiración.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las sensaciones experimentadas durante los ejercicios y cómo pueden aplicarlos en su vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Equilibrio y coordinación de segmentos corporales.



  • Inicio: Realizar un juego de equilibrio en el que los alumnos deben mantener el control de su cuerpo mientras se desplazan por diferentes espacios del aula.

  • Desarrollo: Realizar actividades que requieran el control y equilibrio de distintos segmentos corporales, como hacer figuras con el cuerpo, sostenerse en un pie y saltar.

  • Cierre: Realizar una actividad de relajación en la que los alumnos puedan recuperar su equilibrio y reflexionar sobre la importancia de mantener el control de su cuerpo.


Sesión 3:
Tema: M