"Conociendo nuestras raíces indígenas"

Santos Fermín
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo y valorando nuestra identidad indígena"


Objetivo general: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social, a través del descubrimiento y valoración de la identidad indígena de los alumnos.


Sesión 1: "Conociendo nuestras raíces indígenas"
Inicio:



  • Presentación del tema y justificación: Hablaremos sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad indígena.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y testimonios de personas indígenas destacadas en diferentes áreas (cultura, arte, deporte, etc.) para generar interés y curiosidad en los alumnos.


Desarrollo:



  • Diálogo abierto: Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos y experiencias relacionadas con la identidad indígena.

  • Exposición interactiva: Mostrar imágenes, videos y testimonios que muestren la diversidad cultural y étnica de los pueblos indígenas.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre la cultura y tradiciones de algún pueblo indígena de su región.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Comentar y compartir las experiencias de investigación, resaltando la importancia de conocer y valorar nuestras raíces indígenas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un mapa conceptual sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2: "Desafíos y prejuicios hacia la identidad indígena"
Inicio:



  • Retroalimentación de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.

  • Preguntas generadoras: Invitar a los alumnos a reflexionar s