La comunidad y sus manifestaciones artísticas

Pamela Suárez Gómez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad y sus manifestaciones artísticas


Sesión 1: Explorando la comunidad y sus manifestaciones artísticas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán las diferentes manifestaciones artísticas que existen en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre lo que entienden por comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

    • Plantear el problema: "¿Sabemos cuáles son las diferentes manifestaciones artísticas que existen en nuestra comunidad?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una salida a la comunidad en grupos pequeños para identificar y registrar las diferentes manifestaciones artísticas presentes en su entorno (pinturas murales, esculturas, música callejera, teatros, etc.).

    • Cada grupo deberá tomar fotografías y notas de las manifestaciones artísticas encontradas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regresar al aula y compartir las fotografías y notas recopiladas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad y en la socialización de las personas.




Sesión 2: Conociendo y reflexionando sobre las manifestaciones artísticas en la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad y su impacto en la socialización.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la actividad anterior y las manifestaciones artísticas identificadas en la comunidad.

    • Realizar preguntas generadoras para reflexionar: "¿Cómo creen que estas manifestaciones artísticas influyen en nuestra comunidad? ¿Qué beneficios nos brindan