Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las letras y los sonidos que conocen.


• Actividad grupal: Observación de un video o imágenes que muestren diferentes elementos de escritura presentes en la cotidianidad (letreros, etiquetas, carteles, etc.). Los alumnos deberán identificar las letras y los sonidos que representan.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de reconocer y utilizar los elementos de la escritura en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuperación de conocimientos previos sobre las letras y los sonidos.


• Actividad individual: Juego de asociación de letras y sonidos. Los alumnos deberán emparejar tarjetas con letras y tarjetas con imágenes de objetos cuyos nombres comiencen con esa letra.


• Plenaria para compartir las respuestas y explicar las asociaciones realizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las letras y los sonidos trabajados hasta el momento.


• Actividad en parejas: Dictado de palabras. Un alumno dictará palabras a su compañero, quien deberá escribirlas correctamente asociando los sonidos con las letras correspondientes.


• Intercambio de roles para que ambos alumnos par