Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

elena avelino
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Objetivo de aprendizaje: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento, proponer y practicar acciones para cuidarlo, y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción y reconocimiento de las partes externas del cuerpo humano



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema "El cuerpo humano: estructura externa" a través de una breve introducción.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las partes externas del cuerpo humano.

  3. Entregar a cada alumno una imagen del cuerpo humano y pedirles que identifiquen y nombren las diferentes partes externas.

  4. Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y corregir cualquier confusión o error.

  5. Reflexionar sobre la importancia de conocer las partes externas del cuerpo humano y su función.


Sesión 2: Funcionamiento de las partes externas del cuerpo humano



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente las partes externas del cuerpo humano identificadas en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes de cada parte externa del cuerpo humano y explicar su función.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen diferentes acciones con su cuerpo (por ejemplo, caminar, saltar, respirar) y reflexionen sobre qué partes externas del cuerpo están involucradas en cada acción.

  4. Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas y respuestas.


Sesión 3: Acciones para cuidar el cuerpo humano



  • Duración: 45 m