Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el problema: "AL NO SER DEL PUEBLO DE TEQUISISTLAN NO TIENEN LAS TRADICIONES DE LA COMUNIDAD, DESCONOCIENDO EL SIGNIFICADO REAL DE LA TRADICIÓN".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una tradición y qué importancia tiene en una comunidad.


• Exponer el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir de las tradiciones.


• Realizar una actividad de reflexión individual: "¿Qué tradiciones conocemos y cuál es su importancia?"


• Compartir en grupos pequeños las respuestas y seleccionar una tradición para investigar.

Sesión 2: Investigación sobre una tradición (45 minutos)

• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre la tradición seleccionada.


• Se proporcionarán recursos como libros, videos y material en línea para la investigación.


• Cada grupo deberá responder a preguntas como: ¿Cuál es el origen de la tradición? ¿Cuándo se celebra? ¿Cómo se celebra? ¿Qué significado tiene para la comunidad?

Sesión 3: Presentación de las tradiciones (45 minutos)

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre la