Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Lucíana Bustos
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones, situaciones y comportamientos en las que puede lastimarse o lastimar a las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Nivel educativo: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Identificar acciones, situaciones y comportamientos en las que puede lastimarse o lastimar a las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentación del tema a través de un cuento o historia relacionada con la prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de cuidar nuestra integridad personal y colectiva.

  • Identificación de situaciones de riesgo en el entorno escolar y familiar.

  • Participación en una actividad práctica para identificar objetos o acciones que puedan ser peligrosos.


Sesión 2: Prevención en el hogar (45 minutos)



  • Reflexión sobre los accidentes más comunes en el hogar y cómo prevenirlos.

  • Trabajo en pequeños grupos para elaborar un cartel con consejos de prevención en el hogar.

  • Presentación de los carteles al resto del grupo y discusión sobre las medidas propuestas.


Sesión 3: Prevención en el entorno escolar (45 minutos)



  • Identificación de los riesgos más comunes en la escuela.

  • Participación en una actividad de juego de roles para practicar cómo actuar frente a diferentes situaciones de riesgo en el entorno escolar.

  • Elaboración de un mapa de riesgos en la escuela, identificando las zonas de mayor peligro.


Sesión 4: Cuidado de la integridad personal y colectiva (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre la importancia de ser empáticos con los demás y respetar las normas de convivencia.

  • Participación en actividades para fomentar la empatía y el autocuidado, como el juego