La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Kenia Lucero Sánchez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Materia: Historia
Nivel educativo: Secundaria 3º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Subtema: El desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Distingue el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes en los siglos XII y XIII".


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos):



  1. Presentar el tema a través de imágenes y preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes en los siglos XII y XIII.

  3. Plantear el problema a resolver y la importancia de investigar sobre el tema.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una serie de recursos como libros, textos históricos, mapas, imágenes y acceso a internet.

  2. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII, tomando en cuenta aspectos como la economía, la política, la sociedad y la cultura.

  3. Los alumnos deberán analizar y comparar las similitudes y diferencias entre el desarrollo de las ciudades en ambos lugares.

  4. Durante la investigación, se les pedirá que redacten un informe que responda al problema planteado en la interdisciplinariedad.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará su inf