Explorar y comprender el concepto de suma y resta

Lisset Cisneros
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorar y comprender el concepto de suma y resta


Objetivos:



  • Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  • Resolver problemas de suma y resta utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

  • Desarrollar el pensamiento crítico y la inclusión en el proceso de aprendizaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se pueda utilizar la suma y la resta en su contexto diario.

    • Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas y explicar su relación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar o mostrar en el pizarrón diferentes situaciones problemáticas que impliquen restas de números naturales de hasta tres cifras.

    • Invitar a los alumnos a trabajar en parejas o pequeños grupos para resolver estos problemas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

    • Circular por el salón para brindar apoyo y resolver dudas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve discusión en plenaria para compartir las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.

    • Reflexionar sobre la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta en el proceso de resolución de situaciones problemáticas.




Sesión 2: Aplicar y consolidar el conocimiento de suma y resta en situaciones problemáticas


Objetivos:



  • Aplicar el conocimiento adquirido sobre suma y resta en situaciones problemáticas del contexto.

  • Resolver problemas de suma y resta utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

  • Evaluar el pensamiento crítico y la inclusión en el proceso de aprendizaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brev