Introducción al tema y motivación

CARLOS ALBERTO UC
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando de manera interdisciplinar el problema del desinterés de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las operaciones matemáticas y sus propiedades.

  3. Presentar a los alumnos un problema real que pueda ser resuelto utilizando los conceptos de divisibilidad y números primos.

  4. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían resolver el problema utilizando los criterios de divisibilidad y números primos, y anotar sus ideas en sus cuadernos.

  5. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática relacionada con el tema. Los grupos deberán discutir y proponer posibles soluciones utilizando los conceptos aprendidos.

  6. Cerrar la sesión resumiendo lo aprendido y motivando a los alumnos para continuar indagando en el tema en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)


Objetivo: Permitir a los alumnos experimentar y explorar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando de manera interdisciplinar el problema del desinterés de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el tema. Los alumnos deberán resolverlas utilizando los criterios