México independiente: la vida cotidiana, intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, defensa de la soberanía nacional y conformación del estado laico.
Belen Monserrat Ceballos- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: México independiente: la vida cotidiana, intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, defensa de la soberanía nacional y conformación del estado laico.
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Indaga acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, el por qué se designó a Iturbide como emperador, identifica el contexto internacional, los países que querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al periodo de México independiente y las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del siglo XIX (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de estudio: México independiente y sus características.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen lo que ya saben sobre el tema.
- Exponer brevemente las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del siglo XIX en México.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre cómo era la vida cotidiana en México durante ese periodo.
- Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre la vida cotidiana de esa época y la actual.
Sesión 2: La designación de Iturbide como emperador y el contexto internacional (45 minutos)
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar el personaje histórico de Agustín de Iturbide y su papel en la independencia de México.
- Investigar en grupo sobre las razones por las que se designó a Iturbide como emperador.
- Analizar el contexto internacio