Introducción a la megadiversidad mexicana

losty gamer
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la megadiversidad mexicana (15 minutos)



  • Presentación del tema: Valoración de la megadiversidad mexicana

  • Explicación de los conceptos clave: megadiversidad, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales

  • Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre la biodiversidad en México y sus características geográficas


Sesión 2: Investigación sobre la biodiversidad en México (20 minutos)



  • Presentación de la problemática: Falta de interés y compromiso de padres, madres y alumnos en el logro académico

  • División de los alumnos en equipos de trabajo

  • Entrega de material de investigación y acceso a recursos digitales sobre la biodiversidad en México

  • Actividad de investigación: Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural

  • Apoyo del profesor para resolver dudas y orientar la investigación


Sesión 3: Presentación de resultados y evaluación (10 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo

  • Puesta en común y debate sobre las zonas climáticas, los espacios económicos y la distribución de la población en México relacionados con la biodiversidad

  • Reflexión sobre los países con mayor biodiversidad y su importancia para la conservación del medio ambiente

  • Evaluación formativa:

    1. Creación de un mapa de México donde se representen las regiones biogeográficas y se indique la distribución de la población en diferentes zonas (evaluación visual)

    2. Elaboración de un breve ensayo sobre la impor