Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Cultura de paz y análisis de conflictos vecinales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos que los alumnos puedan identificar en su comunidad.


• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicar en qué consiste y cómo se llevará a cabo durante la secuencia didáctica.


• Formulación del problema: Plantear el problema principal como una pregunta: ¿Por qué a los alumnos les cuesta trabajo dialogar para llegar a un acuerdo y resolver sus indiferencias?


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar roles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en fuentes: Los alumnos realizarán una investigación en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales ocurridos en su comunidad en años recientes.


• Recopilación de información: Los equipos recopilarán la información obtenida y la organizarán en un registro.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis crítico de la información: Los equipos analizarán críticamente la información recopil