Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Objetivo: Realizar actividades a partir de la lectura de instructivos.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Reflexión inicial sobre los juegos tradicionales y su importancia en la adquisición de saberes y conocimientos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un juego tradicional para investigar y analizar.


• Los alumnos deberán buscar información sobre el origen del juego, las reglas, los materiales necesarios y los beneficios que aporta en términos de habilidades y conocimientos.


• Fomentar la participación activa de todos los miembros del grupo y promover el intercambio de ideas.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre los saberes y conocimientos que se adquieren a través de los juegos tradicionales.


• Enfatizar la importancia de rescatar y conservar estas tradiciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación grupal:

• Criterios a evaluar: colaboración en el grupo, aportes a la investigación, respeto hacia los demás, capacidad de escucha y síntesis.


• Escala de evaluación: 1-5 (5 puntos máximo).

2. Cuestionario de reflexión individual:

• Preguntas abiertas relacionadas con los saberes y conocimientos adquiridos a través de los juegos tradicionales.


• Valoración de las re