Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: UGTFHJ BJHGH JHGKKH

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión de la problemática UGTFHJ BJHGH JHGKKH y cómo puede afectar a la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes variantes del español presentes en la comunidad y su importancia en la construcción de la identidad.


• Análisis de textos narrativos que evidencien el uso de las distintas variantes del español.


• Debate sobre las ventajas y desventajas de la diversidad lingüística en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad a partir de variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de los ejemplos de textos narrativos traídos por los alumnos.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias entre los textos presentados.

Desarrollo:

• Análisis de los elementos narrativos presentes en los textos (personajes, trama, ambiente, etc.).


• Trabajo en grupos para la construcción de un texto narrativo que refle