Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Promover el reconocimiento de números a partir de sus interacciones lúdicas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los números en el entorno

• Introducción del tema y presentación de la problemática.


• Diálogo con los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su día a día.


• Actividad lúdica: Juego de reconocimiento de números en el entorno (buscar y señalar números en objetos cercanos).


• Reflexión y cierre: Compartir las experiencias de búsqueda y señalización de números.

Sesión 2:
Título: Cantando con números

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividad creativa: Crear una canción que incluya los números del 1 al 10.


• Práctica de la canción en grupo.


• Reflexión y cierre: ¿Cómo nos sentimos al cantar con números? ¿Qué aprendimos?

Sesión 3:
Título: Jugando con números

• Introducción de nuevos números (del 11 al 20).


• Actividad lúdica: Juego de asociación de números y objetos (por ejemplo, unir el número 15 con una imagen de 15 manzanas).


• Reflexión y cierre: ¿Qué relacionaron los números con los objetos? ¿Qué descubrieron durante el juego?

Sesión 4:
Título: Creando con números

• Actividad creativa: Crear un collage utilizando números y objetos relacionados.


• Expresión artística: Decorar y personalizar los números del collage.


• Reflexión y cier