Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando nuestra comunidad a través de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos la importancia de conocer su comunidad y su historia. Resaltar la relevancia de los textos informativos como herramientas para obtener información precisa y confiable.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés comunitario que los alumnos desean explorar.


• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema de interés. Explicar que cada grupo deberá buscar y leer al menos un texto informativo relacionado con su tema asignado.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar los temas asignados a cada grupo y pedir a los alumnos que compartan brevemente la información más relevante que encontraron en sus textos informativos.


• Actividad 1: Promover la discusión y el intercambio de información entre los grupos. Cada grupo deberá presentar su tema a los demás y explicar por qué consideran que es importante conocerlo.


• Actividad 2: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de investigar y conocer la historia de su país. Resaltar cómo esta información contribuye a comprender la identidad y las tradiciones colectivas.

Sesión 3:

• Actividad 1: Proponer a los alumnos que, en grupos, realicen una investigación más detallada sobre algún aspecto histórico de su comunidad o país. Pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet,