El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Ubicación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el espacio y qué son las formas.


• Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos dónde creen que se encuentran ubicados.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y explicarles qué es el tangram y cómo se juega con él.


• Entregar a cada alumno un tangram y permitirles explorar con las piezas, formando diferentes figuras.


• Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, armen un rompecabezas utilizando las piezas del tangram.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.


• Solicitar a los alumnos que comenten sobre lo que más les gustó de la actividad.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema de ubicación: "¿Cómo podemos utilizar el tangram y el reconocimiento de formas para ubicarnos en diferentes lugares?"

Desarrollo (30 minutos):

• Repartir a los alumnos una hoja con un mapa simple de la escuela.


• Indicarles que, utilizando las piezas del tangram, deben representar diferentes lugares de la escuela en el mapa.


• Permitirles que trabajen en parejas o grupos pequeños.


• Realizar una exposición de los mapas creados por los alumnos y promover la discusión