Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética:
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia de las normas y leyes en la convivencia diaria.


• Presentar el problema: Los alumnos desconocen algunas leyes y normas para poder convivir.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar el caso problemático: Plantear una situación en la que los alumnos se encuentren inmersos en un conflicto por desconocimiento de alguna norma o ley.


• Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos para investigar y recopilar información sobre las leyes y normas que regulan la convivencia en su comunidad y país.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo sintetiza la información obtenida en un mapa conceptual que muestre las relaciones entre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Sesión 2:

• Debate: Los grupos presentan sus mapas conceptuales y se realiza un debate sobre la importancia de dichas normas y leyes en la convivencia.


• Análisis de casos: Se plantean diferentes casos hipotéticos en los que se violen derechos humanos y se pide a los alumnos que identifiquen las no