Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Deya Ortega
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema.

    • Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar objetos, personas, seres vivos y lugares de forma creativa?



  2. Desarrollo:



    • Presentación de diferentes imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares.

    • Diálogo con los alumnos para que describan lo que ven en las imágenes y qué lenguajes artísticos podrían utilizar para representarlos.



  3. Cierre:



    • Reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes artísticos para representar objetos, personas, seres vivos y lugares.

    • Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer objetos, imágenes o materiales relacionados con el tema para la siguiente sesión.




Sesión 2 (Exploración):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Explorar diferentes lenguajes artísticos para representar objetos, personas, seres vivos y lugares.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas por los alumnos.

    • Compartir los objetos, imágenes o materiales traídos por los alumnos.



  2. Desarrollo:



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que podrían utilizarse para representar los objetos, personas, seres vivos y lugares.

    • Organización de los alumnos en grupos para explorar diferentes lenguajes artísticos (plástica, s