El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora y legibilidad en la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos consideren que son parte del dinamismo de la lengua española.


• Reflexionar sobre la importancia de las palabras y cómo evolucionan con el tiempo.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Lectura en voz alta de los textos y análisis de las palabras y expresiones que se presentan.


• Discusión en grupo sobre el significado y uso de las palabras identificadas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de estas palabras en la evolución de la lengua española y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos creen un cuento o texto literario que incluya al menos tres de las palabras o expresiones analizadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.