Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: El grupo en el que se va a intervenir son todos alumnos sordos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comentar brevemente la importancia de la comunicación oral en la vida diaria y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


2. Actividad de sensibilización: Jugar al "Teléfono descompuesto" adaptado para alumnos sordos. Se forman grupos de 4-5 alumnos y se les pide que formen una línea. El primer alumno recibe una frase a través de lenguaje de señas y debe comunicarla al siguiente alumno en la línea a través del mismo lenguaje. El último alumno debe decir en voz alta la frase que recibió y se compara con la original para observar cómo la comunicación oral puede llevar a malentendidos.


3. Actividad de exploración: Proporcionar diferentes objetos, imágenes o tarjetas que representen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Los alumnos, en grupos pequeños, deberán elegir una de estas representaciones y comunicar en lenguaje de señas una situación relacionada con esa representación. Por ejemplo, si eligen una tarjeta que representa una emoción, deberán comunicar una experiencia en la que hayan sentido esa emoció