Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Problema a abordar: Algunos niños no comprenden la importancia de cuidar su cuerpo, que sean respetados y respeten el cuerpo de los demás.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a los estudiantes y discusión en grupo sobre por qué es importante cuidar el cuerpo y respetar el cuerpo de los demás.


• Actividad de reflexión en la que los alumnos dibujen y describan cómo se sienten cuando su cuerpo es respetado y cuando no lo es.


• Discusión en grupo sobre las diferentes situaciones que pueden ocurrir en las que el cuerpo de alguien no es respetado.

Sesión 2:

• Investigación en grupos pequeños sobre diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en los que se pueden presentar situaciones en las que el cuerpo no es respetado.


• Elaboración de una lista de posibles cambios y continuidades en dichos contextos a lo largo del tiempo.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Análisis crítico en grupo sobre las causas y consecuencias de los cambios y continuidades identificados en los diferentes contextos.

Sesión 4:

• Actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban una historia que involucre una situación en la que el cuerpo no es respetado y cómo se soluciona.


• Intercambio de his