Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural. Comparación visual de la longitud de objetos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural. Comparación visual de la longitud de objetos.

Objetivo: Al finalizar las dos sesiones, los alumnos serán capaces de comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior sobre las magnitudes.


• Preguntar a los alumnos si conocen objetos que sean largos y objetos que sean cortos. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar dos objetos, uno largo y otro corto, por ejemplo, una regla y un lápiz.


• Preguntar a los alumnos cuál creen que es más largo y cuál es más corto. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que se acerquen a los objetos y los comparen visualmente. Luego, que compartan sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar la comparación "a ojo" de otros pares de objetos largos y cortos, como una cuerda y un clip, un libro y un dedo, etc.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que comenten cómo se sintieron al comparar de manera perceptiva los objetos.


• Enviar una tarea para que los alumnos practiquen en casa la comparación visual de objetos largos y cortos.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Revisar la tarea asignada, permitir que los alumnos compartan sus experiencias y resultados.