Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: "JAJAJAJA JAJAJAJA JAJAJAJA JAJAJAJJA". Explicar que este es un problema real que se ha dado en la comunidad y que vamos a analizar cómo el lenguaje oral se relaciona con este problema.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad: Realizar una encuesta a los alumnos para conocer qué idiomas hablan y cuál es su lengua materna.


• Análisis en grupo: Comparar los resultados de la encuesta y reflexionar sobre cómo el lenguaje oral se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre la historia y las características de su lengua materna.

Sesión 2:

• Actividad: Exposición de los resultados de la tarea. Cada alumno presentará lo que ha investigado sobre su lengua materna.


• Análisis en grupo: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas maternas de los alumnos y cómo esto influye en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Reflexionar y escribir un texto corto sobre cómo su lengua materna ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3