Caracterización y localización del territorio donde vivo, mi entidad y México
Perla heredia
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, mi entidad y México
Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la problemática de que los alumnos no identifican su comunidad.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción a la problemática: los alumnos no identifican su comunidad, ¿por qué es importante conocer nuestra comunidad?
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué elementos la conforman.
- Presentación de imágenes y descripción de diferentes comunidades (rurales, urbanas, indígenas, etc.).
- Actividad de observación y descripción de la comunidad: los alumnos saldrán al patio de la escuela y realizarán una caminata para observar y describir su entorno.
Sesión 2:
- Exploración de los diferentes tipos de suelo presentes en la comunidad y la entidad.
- Actividad de recolección de muestras de suelo: los alumnos se dividirán en grupos y recogerán muestras de suelo de diferentes partes de la comunidad.
- Análisis de las muestras de suelo en el aula: los alumnos observarán y describirán las características de las muestras de suelo recolectadas.
Sesión 3:
- Estudio del clima de la comunidad y la entidad.
- Realización de una actividad de observación del clima: los alumnos registrarán diariamente la temperatura, el estado del cielo y las condiciones climáticas