Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema: kDNJRHFOIW{HGN<OIJEOPJF.

Enfoque de inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una palabra o frase en su lengua materna.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral para manifestar la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto literario relacionado con el tema.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad de una persona o de una comunidad.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Compartir los textos escritos en grupos pequeños y destacar las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.


• Presentación del problema: kDNJRHFOIW{HGN<OIJEOPJF y su relación con el tema de las lenguas y la identidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el problema planteado, buscando información en diversas fuentes y utilizando diferentes lenguajes (escrito, oral, visual, etc.).


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre el problema y la id