Introducción a los derechos de niñas y niños

KARINA PEREZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

NOMBRE DE LA PLANEACIÓN: "Promoviendo los derechos de niñas y niños: una sociedad igualitaria"


NIVEL EDUCATIVO: Preescolar 3º


ÁREAS INVOLUCRADAS: Ciudadanía y Convivencia, Lenguaje y Comunicación, Educación Física


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas


OBJETIVO (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en la escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.


SESIÓN 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (45 minutos)


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de niñas y niños realizando diferentes actividades.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que pueden realizar las niñas y los niños por igual.

  3. Presentar la idea de que todas las personas tienen derechos, incluyendo a las niñas y los niños.

  4. Mostrar una imagen que represente los derechos de las niñas y los niños y pedir a los alumnos que expresen lo que ven en la imagen.

  5. Explicar brevemente algunos derechos de las niñas y los niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la igualdad, etc.


SESIÓN 2: Conociendo los derechos de niñas y niños (45 minutos)


Actividades:



  1. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que se respeten o se violen los derechos de niñas y niños.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes derechos de niñas y niños escritos.

  3. Pedir a cada grupo que lea su tarjeta y discutan en qué situaciones se podrían violar o respetar esos derechos.

  4. Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos y promover la reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de niñas