Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Se dificulta escribir experiencias en relatos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y la importancia de poder comunicar nuestras experiencias en forma de relato.


• Plantear el problema a atender: la dificultad para escribir experiencias en forma de relato.

Actividad 2: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

• Repartir a cada alumno un texto autobiográfico previamente seleccionado.


• Leer en voz alta el texto y permitir que los alumnos sigan la lectura en sus copias.


• Realizar preguntas para fomentar la comprensión del texto: ¿Qué sucesos se narran en el texto? ¿Qué relación temporal existe entre ellos?

Actividad 3: Identificación de relaciones temporales (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Guiar la discusión para asegurarse que los alumnos comprendan el concepto de cada relación temporal.


• Solicitar ejemplos concretos del texto que demuestren cada relación temporal.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Reflexión sobre la experiencia personal (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre una experiencia personal que les gustaría narrar en forma de relato autobiográfico.


• Invitarlos a compartir brevemente su experiencia con un compañero y discu