Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo de la planeación de clase:
Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Falta de conciencia ecológica

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de interpretación de manifestaciones artísticas (que incluya criterios como comprensión, creatividad, conexión con el patrimonio cultural y sentido de pertenencia)


2. Cuestionario de reflexión sobre la conciencia ecológica desarrollada a lo largo del proyecto

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema de falta de conciencia ecológica y vincularlo con el patrimonio cultural de la comunidad y su manifestación en el arte.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una selección de textos y obras de arte que representen el patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Realizar una lectura guiada de los textos y una observación atenta de las obras de arte.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre las impresiones y reflexiones que surgen a partir de las interpretaciones.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad y la representen en un dibujo o texto.


• Compartir en grupo los trabajos realizados