El reto del cambio climático

Bella Sayas
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la zona urbana.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "El reto del cambio climático".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el cambio climático.

  • Planteamiento de la problemática: "¿Cómo afecta el cambio climático a las zonas urbanas?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Asignación de tareas: investigar sobre las principales causas y consecuencias del cambio climático en la zona urbana.

  • Uso de recursos educativos interactivos y materiales didácticos para investigar.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar el cambio climático en la zona urbana.

  • Tarea para la próxima sesión: elaborar un mapa mental sobre las causas y consecuencias del cambio climático en la zona urbana.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los mapas mentales elaborados por los alumnos.

  • Planteamiento de la siguiente pregunta: "¿Cuáles son las estrategias para mitigar el cambio climático en la zona urbana?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en equipo