Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Falta de actividad física y desconocimiento de los patrones básicos de movimiento.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la importancia de la actividad física y los patrones básicos de movimiento.


• Breve explicación sobre los patrones básicos de movimiento (caminar, correr, saltar, trepar, lanzar, atrapar, etc.).


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos practiquen los patrones básicos de movimiento en juegos y situaciones cotidianas.


• Reflexión sobre las experiencias motrices vividas y la importancia de la actividad física.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad grupal de la sesión anterior.


• Incorporación de elementos de coordinación motriz en los juegos y situaciones cotidianas (por ejemplo, realizar un recorrido con obstáculos que impliquen equilibrio y orientación espacial-temporal).


• Reflexión sobre las acciones motrices realizadas y la importancia de la coordinación motriz.

Sesión 3:

• Introducción de la expresión corporal como una forma de explorar las posibilidades motrices y creativas.


• Realización de actividades de expresión corporal que involucren equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz (por ejemplo, crear una coreografía sencilla).


• Reflexión sobre la importancia de la expresión corporal