Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el área de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Deficiencia en la lecto-escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Organización y estructura del texto.
   
   
   • Coherencia y cohesión lógica de las ideas.
   
   
   • Uso apropiado de argumentos y ejemplos para respaldar la postura.
   
   
   • Correcta utilización de las normas gramaticales.
   
   
   • Creatividad y originalidad en la exposición de ideas.
   
   
   
   



2. Listado de participación y aportes en el proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Participación activa en las actividades grupales.
   
   
   • Contribución creativa y respetuosa en las discusiones.
   
   
   • Cumplimiento de tareas asignadas en el proyecto.
   
   
   • Colaboración con el equipo para alcanzar los objetivos propuestos.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Discutir en grupo qué entienden por identidad y pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y la importancia de cada una.


• Mostrar videos o imágenes que muestren la diversidad lingüística y las diferentes culturas que existen en el país.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos escrib