Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, desde el contexto sociocultural

Karely Jazmin Gonzalez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, desde el contexto sociocultural


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Diferentes maneras de ver los cuerpos


Sesión 1:
Título: Conociendo los sistemas locomotor y digestivo
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cuerpo humano y sus sistemas.

    • Plantear el problema a atender: ¿Creen que todas las culturas ven los cuerpos de la misma manera?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos información sobre los sistemas locomotor y digestivo, resaltando sus funciones y características.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en grupos y dibujen en una cartulina el esqueleto humano y el sistema digestivo, identificando sus partes más importantes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común de los dibujos y las conclusiones de los alumnos.

    • Reflexionar sobre cómo los cuerpos son diferentes en tamaño, forma y funciones, y cómo eso puede ser visto de manera distinta en diferentes culturas.




Sesión 2:
Título: Contexto sociocultural y cuidado del cuerpo
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

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