Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: OPQ]JEfu[iHJFGtpJFTt{hfT¨pjfoiHNIURGT.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fases:

• Inicio: Presentación del tema y motivación. Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad personal y colectiva.


• Desarrollo: Se realizará una actividad de lectura en la que los alumnos leerán textos cortos en diferentes idiomas y discutirán en grupos las similitudes y diferencias entre ellos. Después, compartirán sus conclusiones con toda la clase.


• Cierre: Reflexión y síntesis. Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva y qué elementos comunes y diferentes han encontrado en los textos leídos.

Sesión 2:

Fases:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y preguntas de retroalimentación. Se realizará una actividad de reconocimiento de lenguas en audios grabados por los alumnos de la comunidad. Los alumnos deberán identificar de qué idioma se trata y qué elementos culturales se pueden asociar a cada uno.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos y realizarán entrevistas a personas de la comunidad que hablen diferentes idiomas. Registrarán las respuestas y las compartirán en clase, desta