Las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos históricos pasados y contemporáneos.

Ricardo Chino
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos históricos pasados y contemporáneos.


Objetivo PDA: Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y establecer conexiones históricas con eventos o procesos pasados o contemporáneos relevantes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: El impacto de las familias disfuncionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes y videos relacionados con la guerra y pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué factores históricos desencadenaron la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con eventos pasados y contemporáneos?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en equipos y se les proporciona material de lectura y recursos en línea para investigar las causas de la Primera Guerra Mundial.

  • Registro de información: Cada equipo recopila la información obtenida y la organiza en un registro compartido.


Sesión 2:



  • Análisis en grupos: Los equipos analizan las causas identificadas y buscan conexiones con eventos históricos pasados y contemporáneos.

  • Discusión en plenaria: Los grupos comparten sus hallazgos y debaten sobre las relaciones encontradas.


Sesión 3:



  • Actividad interdisciplinaria: Los alumnos se dividen en equipos mixtos con alumnos de otras asignaturas (por ejemplo, Lengu