Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Los alumnos reconocen otras culturas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación y reflexión sobre la identidad

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan su nombre, edad, lugar de origen y algunas costumbres familiares.


• Generar un diálogo en el que los alumnos compartan sus reflexiones sobre su identidad y cómo se sienten al pertenecer a una comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos de identidad, comunidad y pertenencia.

Actividad 2: Investigación sobre su comunidad

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una tarea de investigación sobre aspectos de su comunidad, como su historia, monumentos importantes, personajes destacados, tradiciones, entre otros.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación.


• Al final de la sesión, los equipos deben presentar brevemente los resultados de su investigación y compartir lo que más les llamó la atención sobre su comunidad.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Exposición de las culturas

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre una cultura diferente a la suya y preparen una pequeña exposición para compartirla en clase.


• En